Film og podcast om SOSU-mikrohandlinger

Se, lyt og få blik for grønne muligheder

Brug film og podcasts til at gøre grøn omstilling konkret i undervisningen. Eleverne får hr viden om bæredygtighed, møder eksempler på grønne mikrohandlinger i SOSU-faget og undersøger, hvordan handlingerne kan tilpasses deres kommende praksis.

Find film, podcasts og undervisningsmateriale hos SEVU.

 

Tid: 4-6 lektioner

Uddannelse: SOSU

Om forløbet

I forløbet arbejder eleverne med explainerfilm, mikrolæringsfilm og podcasts om grøn omstilling på social- og sundhedsområdet. Materialet giver en grundlæggende forståelse af blandt andet bæredygtighed, cirkulær økonomi, vandforbrug og biodiversitet.

Gennem konkrete eksempler fra blandt andet hjemmeplejen, plejecentre og hospitaler får eleverne blik for, hvordan små ændringer kan mindske spild og ressourceforbrug.

En grøn mikrohandling er en lille, konkret og realistisk handling, som kan gøre en forskel uden at gå på kompromis med omsorg, hygiejne, sikkerhed eller faglighed.

Eleverne skal arbejde med:

  • grundlæggende begreber inden for grøn omstilling
  • konkrete mikrohandlinger i SOSU-faget
  • sammenhængen mellem bæredygtighed og faglighed
  • egen rolle som kommende SOSU-medarbejder
  • samarbejde og formidling af grønne idéer
1

Tjek ind

Eleverne besvarer individuelt spørgsmålet:

Hvad er grøn omstilling for dig? 

Saml svarene på tavlen eller digitalt på fx Padlet. Gem dem, så I kan vende tilbage til dem ved forløbets afslutning.

Se explainerfilmene (link til film her):

Se alle fem film eller et udvalg, der passer til elevgruppen:

  • Lær om bæredygtighed
  • Lær om cirkulær økonomi
  • Lær om affaldshierarkiet
  • Lær om vandforbrug
  • Lær om biodiversitet

Efter hver film arbejder eleverne med følgende spørgsmål individuelt eller i par:

  1. Hvad var ny viden?
  2. Hvad vidste jeg allerede?
  3. Hvad kom jeg til at tænke på eller undre mig over?
  4. Hvordan kan emnet have betydning i SOSU-faget?

Saml kort op i klassen efter hver film.

2

På virtuelt besøg i praksis

Underviseren udvælger relevante mikrolæringsfilm fra hjemmeplejen, plejecentret, hospitalet og/eller social- og specialområdet (link til film her).

Filmene handler bl.a. om:

  • handskeforbrug
  • bæredygtig sårpleje
  • materialeforbrug
  • klimavenlig mad
  • engangs- og flergangsprodukter
  • biodiversitet

Efter hver film noterer eleverne:

  • Hvilket problem forsøger mikrohandlingen at løse?
  • Hvorfor kan handlingen gøre en forskel?
  • Hvilke faglige hensyn skal man være opmærksom på?
  • Hvem skal eventuelt være med, for at handlingen kan fungere?

Eleverne deler derefter deres refleksioner i mindre grupper.

3

Grønne drøftelser 

 

Eleverne arbejder videre med de mikrohandlinger, de har mødt i filmene.

I grupper drøfter de:

  • Hvilke handlinger er nemmest at gå til, og hvilke er sværere at gennemføre i praksis?
  • Hvad kan forhindre, at en god idé bliver brugt?
  • Er der handlinger, der kræver særlig opmærksomhed på hygiejne eller sikkerhed – eller som ikke passer til alle borgere/patienter?
  • Hvilken forskel kan handlingerne gøre – for miljøet, for borgeren, for medarbejderen og for arbejdspladsen?
4

Grøn lytning 

 

Lyt til en relevant podcast om grøn omstilling. Brug fx podcasts fra SEVU's side her – vælg det eller de emner, der passer bedst til jeres forløb:

  • Hvad er bæredygtighed?
  • Grøn bæredygtighed
  • Social bæredygtighed
  • Økonomisk bæredygtighed
  • Hvordan ændrer vi vores vaner?

Afslut med, at hver elev vælger én pointe fra podcasten, som vedkommende mener er vigtig i SOSU-faget.

5

Find på din egen mikrohandling

Eleverne arbejder videre med inspirationen fra filmene og podcasts og vælger én af to veje:

  • tilpas en eksisterende mikrohandling til en ny arbejdsopgave, målgruppe eller arbejdsplads
  • udvikl en ny mikrohandling med afsæt i de problemer, principper og idéer, de har mødt

De skal overveje:

  • Hvilket problem skal handlingen mindske, og hvad skal man konkret gøre?
  • Er idéen realistisk i praksis, og hvilke faglige hensyn skal tænkes med?
  • Kræver handlingen samarbejde eller en beslutning på arbejdspladsen?

Målet er ikke nødvendigvis at opfinde noget helt nyt, men at kunne omsætte inspirationen fra materialet til andre relevante situationer i SOSU-faget.

6

Pitch ved kaffemaskinen

Eleverne forestiller sig, at de møder en kommende kollega eller oplæringsvejleder ved kaffemaskinen. De skal kort fortælle om den mikrohandling, de har arbejdet med.

Pitchen skal indeholde:

  1. Hvilken mikrohandling foreslår vi?
  2. Hvilket problem kan den være med til at mindske?
  3. Hvad er vores stærkeste argumenter for handlingen?
  4. Hvilken effekt har handlingen? 

De øvrige elever giver konstruktiv feedback:

  • Hvad var let at forstå?
  • Hvilket argument var stærkest?
  • Hvad skal forklares tydeligere?
  • Hvilke faglige hensyn bør fremhæves?
7

Del den med verden

Eleverne bruger feedbacken fra pitchen til at skærpe deres mikrohandling. Gå derefter ind på mikrohandling.dk og skriv den ind, så den bliver en del af den fælles idébank for andre elever, skoler og oplæringssteder.

Opfordr dem til at holde beskrivelsen kort og konkret og få med:

  • Hvad går handlingen ud på?
  • Hvilken effekt har den?
  • Hvad er dit bedste argument for, at andre også skal gøre det?

Det er en god idé at sætte 5-10 minutter af bagefter til, at eleverne kigger på, hvad andre allerede har delt. Det giver dem en oplevelse af at være en del af noget større end deres eget hold, og kan give inspiration til deres videre arbejde med grøn omstilling i praksis. 

Tip: Du kan følge med i, hvad klassen uploader, og evt. fremhæve et par gode eksempler, næste gang I mødes – anerkendelse er med til at fastholde elevernes engagement.

8

Har dit blik ændret sig?

Eleverne besvarer igen: Hvad er grøn omstilling for dig?

Sammenlign svarene med forløbets første brainstorm eller Padlet, og drøft derefter:

  • Hvad ved jeg nu, som jeg ikke vidste før?
  • Hvilken mikrohandling gjorde størst indtryk på mig?
  • Hvad vil jeg være særligt opmærksom på i min kommende oplæring?
9

EKSTRA: Med videre i oplæring

Eleverne vælger en mikrohandling eller en problemstilling fra forløbet, som de vil være særligt opmærksomme på i deres kommende oplæring.

Opgaven er først og fremmest at observere og være nysgerrig:

  • Hvordan arbejder oplæringsstedet allerede med grøn omstilling?
  • Kan jeg genkende nogle af mikrohandlingerne fra filmene?
  • Hvilke grønne handlinger udfører medarbejderne allerede?
  • Hvilke faglige hensyn påvirker mulighederne for at handle grønt?

Eleverne noterer følgende under oplæring, som derefter drøftes, når eleverne er tilbage på skolen. 

Om materialet

En stor tak til projektet Grøn omstilling i velfærd for at dele materialet med os. Læs mere om projektet her.

Alle explainerfilm, mikrolæringsvideoer og podcasts er samlet på SEVU’s hjemmeside, som du finder her.

Fællesskab

Inspiration

Motivation

Engagement

Små skridt

Handling

Forandring

Kreativitet

Samarbejde

En grøn mikrohandling er en lille, men betydningsfuld handling, der bidrager til en mere grøn verden. Det er de små skridt, som vi alle kan tage i vores hverdag, der tilsammen kan skabe en stor forskel. Mikrohandlinger er nemme at tage med sig – og så kan de udføres af alle, uanset hvem du er.

Kontakt

Grønne Mikrohandlinger
post@mikrohandling.dk
+45 26 29 03 39

Grønne Mikrohandlinger 2025, cc-by-sa